中国教育发展战略学会教育评价专业委员会关于召开“第三届教育评价学术年会”的通知
各会员、理事及相关单位：
为深入学习贯彻党的二十大精神，认真落实习近平总书记关于教育评价改革的重要指示，加快推动《深化新时代教育评价改革总体方案》落地，服务教育强国建设，中国教育发展战略学会教育评价专业委员会和西南大学于2023年12月8-10日在重庆联合主办“第三届教育评价学术年会”。现将有关事项通知如下：
一、年会主题
服务教育强国建设的教育评价改革
二、年会主要议题
（一）新时代教育评价改革的实现路径研究；
（二）教育、科技、人才一体化发展下的教育评价研究；
（三）中国特色、世界一流的教育评价体系研究；
（四）数字化支撑的教育评价体系建设。
三、平行论坛主题
（一）高等教育评价改革研究与实践
1.高质量高校教师队伍建设与评价改革；
2.引导教师潜心育人的高等教育教学质量评价体系；
4.拔尖创新人才发现、选拔、培养及评价；
5.新时代卓越工程师培养与评价；
6.“双一流”建设背景下学科建设成效评价。
（二）基础教育评价改革研究与实践
1.幼儿园保育教育质量评估实践与探索；
2.义务教育质量监测与评价体系；
3.“双减”背景下的学生学业质量评价；
4.中小学教师职业素养与绩效评价；
5.基础教育阶段学生德智体美劳综合评价/过程性评价；
6.学校、家庭、社会“三位一体”协同育人机制改革。
（三）职业教育评价改革研究与实践
1.中国特色高水平高等职业教育的评价与优化；
2.职普融通机制与路径创新；
3.服务高素质技术技能人才培养的职业行动能力评价研究；
4.职业教育校企协同办学模式及育人机制改革；
5.职业院校深化“五育并举”改革实践研究；
6.职业院校毕业生就业质量评价体系；
7.职业教育专业认证体系构建研究与实践。
（四）区域教育评价改革研究与实践
1.地方党委和政府履职评价改革；
2.学校评价改革的实践；
3.中考招生制度改革；
4.教师职称评价改革；
5.区域教学述评制度建设；
6.区域教育督导效能研究；
7.区域教育评价体系建设。
（五）科技创新人才培养与评价
1.科技创新后备人才培养机制与评价改革；
2.科技创新拔尖人才培养路径与实践探索；
3.青少年科学素养监测与评价研究；
4.指向科技创新人才培养的教师评价；
5.科技创新人才教学评一体化研究；
6.新技术赋能科技创新人才评价探索。
（六）人工智能赋能教育评价
1.现代信息技术在教育评价中的应用；
2.教育质量监测大数据平台建设；
3.数据驱动的学生立体综合评价；
4.基于人工智能技术的教师评价改革；
5.教育评价数字化转型的应对与挑战；
6.数智赋能视域下教师课堂教学评价。
（七）青年学者论坛
1.教师评价改革与教师职业发展；
2.数智赋能拔尖创新人才选拔与评价研究；
3.新时期研究生教育高质量发展与评价改革研究；
4.新时代的教育评价方法与实践；
5.“双减”背景下教育评价改革与教育生态重构；
6.中外教育评价比较研究。
四、主办及承办单位
（一）主办单位